「孩子自从上了音乐大班课後，每天都在唱歌，好像都不会累耶！」
「孩子上了大提琴课後，竟然开始每天唱歌耶！」
为什麽许多教学法都会从「唱歌」启发孩子？
歌喉，是上天赐予我们最早、最原始的乐器，就像基因里藏着音符一般，几乎大部分人在无聊时、洗澡时都有「哼歌」的经验。有学过外文歌的朋友们不难发现，从音乐学语文真的非常快，在唱歌中我们可以轻易的把外文歌词背起来，但歌词成为一篇文章朗读时，可能要个大半天才能背起来。同理可证，与其拿着书面教材要孩子一格格爬着五线谱，边唱边学习更能让五线谱的存在变的〝理所当然〞，不但减低孩子的学习压力，也能在「唱」中带来成就感及减少对乐理的挫折感。
一位音乐治疗师分享的例子
一位患有阿兹海默症的奶奶，在听到曲子後突然如苏醒一般，告诉治疗师这是她结婚时放的曲子，当时她穿了什麽、老公穿了什麽、有谁到、场景……无不说的一清二楚。然而在音乐结束後，眼前的奶奶记忆彷佛突然空白般，回到阿兹海默症的现况中。由音乐做媒介，和从书面、视觉做媒介，看似都是记忆的动作，但对大脑〝存档〞方式来说是不同的，这是音乐和大脑合作的明显例子，音乐学习中更是如此。
唱歌，帮孩子从脑中建立音准概念
在教大提琴的经验中，不少初学的孩子对音准感到疑惑。当孩子没有学过钢琴、家中没钢琴、没学过基础音乐课，该如何教他们音准的观念呢？答案就是唱歌了，这也是最有效率的办法。经过观察，在初学的孩子们中发现，对音准有疑惑的孩子，通常都不喜欢唱歌，也没有唱歌习惯。因此在面对没有明确音准指标的乐器时，他们会问道：「我怎麽知道音准在哪里？」。孩子初学吗？让他们先唱首歌吧！不但可以明确让孩子练习对「音准」的掌握，也是孩子音乐学习上最棒的辅助教材。
唱歌，是上台演奏培养的前置作业
孩子总是很害羞也害怕上台吗？多与孩子唱歌吧！这不但能让孩子获得满满的参与感，更让孩子在陪伴中累积「勇气」、「自信」。或许家长鲜少机会陪孩子上台，但绝对可以陪孩子练习「表现」，这会是孩子上台前很重要的成长过程。音乐不只是演奏，「表达」本质更为重要，当孩子在享受中学会表达音乐时，这也代表着他们已经航向音乐的蓝海了！重点是，无论会不会器乐演奏，家长绝对可以利用「唱歌」参与其演奏成长过程。